Здесь прожито и пройдено немало

ФИРЮЗА ХАБИБУЛЛИНА: «Вот такая история...»

Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего - сказано не нами. Этой непреложной истине следует в своей работе Фирюза Хабибуллина, учитель истории и обществознания.

Закончив историко-английский факультет Башкирского пединститута в 1980 году, Фирюза Сулеймановна поработала по распределению в сельской школе в Стерлибашевском районе, выйдя замуж, перебралась в Агидель. Ее помнят по работе в детских садах номер 7 и 8 нашего города, в школе номер 2. В 2006-м году Фирюза Сулеймановна влилась в коллектив Башкирской гимназии.

 - Знаете, мне очень нравится здесь работать. У нас создалась какая-то очень комфортная, почти семейная атмосфера. Это касается как отношений между педагогами, так и взаимоотношений с учениками.

История, которой я посвятила жизнь,- наука, в которой нередко меняются подходы к тем или иным событиям, их оценка. Очень хорошо, что наконец-то появился единый учебник для Российской Федерации. При этом необходимо быть в курсе всех новостей, уметь правильно преподнести их. Дети ведь сегодня, если честно, не знают происходящих событий, практически не смотрят телевизор, не читают. Они больше погружены в виртуальные пространства. С другой стороны, современные гаджеты помогают в процессе образования. Без сомнения, нынешние школьники в чем-то более продвинуты, чем их предшественники. Впрочем, конфликт отцов и детей неисчерпаем, он был и будет. Просто, я считаю, нужно всегда уметь находить компромисс. Необходимо понимать время, соответствовать ему. Ведь, скажем, мы в свое время примерно знали, что нас ждет в будущем: учеба, работа, были какие-то гарантии. А вот у нынешних школьников такого понимания нет. Нелегко и молодым учителям, хотя дети, конечно, больше тянутся к ним. Но невысокая зарплата, кризисные моменты нашей жизни привели к нехватке школьных педагогов. У нас в Агидели она пока ощущается не столь остро, как в больших городах, но если ничего не поменять, проблема придет и к нам.

О себе скажу так: порой хочется насладиться преимуществами жизни пенсионера, никуда не спешить с утра, заниматься, чем хочешь. Но не вижу себя вне профессии. И еще. Вообще-то я сторонник профильного образования, когда дети целеустремленно идут к овладению той или иной профессией. Допустим, мне, историку, в свое время вполне хватило бы базовых знаний математики, физики, химии без глубокого их изучения. Вызывают сомнения и разговоры о возможном переходе на 12-летнее образование. Считается, что это может способствовать снижению нагрузки на учеников. Так вот, как раз профильное образование могло бы очень помочь в этом направлении. А в целом - работать стало, конечно, сложнее. Зато намного интереснее!

ИРИНА ТИМИРГАЗИНА: «Все мы в душе немного дети»

Ирине Геннадьевне довелось немало повидать в жизни - людей, дорог, городов. Закончив Глазовский государственный пединститут, что в соседней Удмуртии, она работала по распределению в селе Игра, где и познакомилась с будущим супругом. Затем, как сама признается, «за романтикой», махнули молодые к родственникам в Иркутскую область. Но ностальгия по родным краям сказала свое слово. К тому же мужу, Рикафу Ахнафовичу предложили работу инженера в дирекции строящейся АЭС. Семья переехала в Агидель. С 2001-го года Ирина Геннадьевна - учитель начальных классов Башкирской гимназии. А еще она - призер различных педагогических конкурсов, одна из уважаемых сотрудников в коллективе.

- Учительскую стезю я выбрала во многом благодаря тете, она тоже работала в школе. А именно начальные классы - потому что очень любила и люблю свою первую учительницу. Не последнюю роль сыграла и любовь к детям. Вообще, к тем, кому нужна наша помощь и забота. Например, очень люблю животных, не могу пройти мимо бездомного кота или собаки, до того их жалко. Стараюсь привить эту любовь и ученикам. Вообще, все мы в душе немного дети, добро в той или иной мере заложено в каждом. Пробудить, развить это чувство - одна из задач педагога. При этом, я считаю, нельзя особо выделять любимчиков. Конечно, есть те, кто достоин отдельной похвалы, но и остальные при этом не должны быть обойдены вниманием.

Сложившаяся в гимназии теплая атмосфера очень способствует в плане преемственности поколений. В коллективе нет деления на старших и младших, могу сказать, что мы - одна большая, дружная семья, где детей принимают такими, какие они есть. То есть, каждый из них - индивидуальность и подход к каждому должен быть соответствующими. В известной мере необходима и строгость, хотя я по складу характера проявить ее могу не всегда. Зато, к примеру, запросто гоняю с воспитанниками в футбол, могу пошутить на уроке, употребить к месту какую-нибудь поговорку. Дети любят это, реагируют очень положительно. А еще часто вспоминаю эпизоды из своей жизни, рассказываю, какими были мы в их годы. Это часто приводит к живому обсуждению, вызывает массу вопросов.

Очень важен двусторонний контакт с родителями. Ограничиваться только родительскими собраниями нельзя. Мой телефон доступен всегда, без деления на время суток. А вот повальное увлечение телефонами и прочими гаджетами у детей не одобряю. У меня в классе вообще запрещено доставать телефон за исключением случаев крайней необходимости. Очень сожалею, что с раннего возраста дети «зависают» в телефонах, нередко с подачи родителей. Вообще, семья - главное звено воспитания. Если родители не читают книг, не выпускают из рук телефоны - чего вы хотите от детей?

Вот что совершенно недопустимо - это ставить на ребенке крест. Возможно, ему плохо даются те или иные предметы, может даже большинство из них. Но зато, к примеру, у него золотые руки или ярко выраженные творческие способности. Могу привести массу примеров того, как не самый успешный ученик находил свое место в жизни гораздо увереннее отличников, становился авторитетным мастером своего дела. Отсюда и мое кредо, как педагога: главная задача образовательного процесса - вырастить доброго, порядочного человека. Мне небезразлична судьба каждого из моих воспитанников. Со многими поддерживаю связь, благо теперь это доступно. Радуюсь, что места в сердце хватает всем.

ЗИМФЕРА МУКАЕВА: «Я благодарна своей династии»

Быть полиглотом сегодня не только модно и престижно. Владеть иностранными языками заставляет сама жизнь, без них не продвинуться практически ни в одной современной специальности. Преимущество учеников Зимферы Фаритовны еще и в том, что преподает им английский представительница большой и славной учительской династии.

- Наверное, самой судьбой мне с детства было предсказано стать учителем, - Зимфера Фаритовна имеет все основания судить так. - Учителями были мой дедушка, моя мама, дядя и тетя. В семье нас четыре сестры и все - педагоги. А родилась и выросла я в Узбекистане. С золотой медалью закончила школу, где была комсоргом. Постоянно участвовала в олимпиадах по английскому языку. Поэтому практически без раздумий пошла поступать в Ташкентский госуниверситет на специальность романо-германские языки и литература.

 После университета, поработав гидом-переводчиком, поступила на работу в родную школу имени Луначарского в городе Джаркурган. Преподавала английский и немецкий языки, русскую литературу. А после замужества перебралась в Агидель, это было в 2000-м году. Преподавала английский язык в школе номер 1 и по совместительству в Башкирской гимназии. Так что работаю здесь, можно сказать, с самого основания. С удовольствием вспоминаю те времена, наш коллектив. Под руководством директора Гульфии Альфатовны Денисламовой мы зарождали славные традиции сегодняшней гимназии, совершенствовали процесс преподавания, стремились сделать его максимально эффективным, отвечающим требованиям дня. Честно говоря, приходилось нелегко. Так всегда бывает, когда только-только начинает подниматься новый коллектив. И я не раз с благодарностью вспоминала свою династию, бесценные советы родных людей. Я многому у них научилась. Прежде всего - в организации своей работы, в умении выстроить нужные отношения с учениками. Все эти годы я была классным руководителем, сейчас веду к выпуску свой шестой класс. Вместе с ребятами горжусь тем, что наш класс первым в Агидели получил право носить почетное звание Шаймуратовского. Поверьте: ребята заслужили это право своим отношением к учебе и жизни. Среди моих выпускников немало людей известных, почти все нашли свое место в жизни. Не сомневаюсь, что и среди сегодняшних моих подопечных немало тех, о ком читатели еще услышат много хорошего. Все они умны и эрудированы, моя задача - быть на уровне, для чего приходится постоянно быть в курсе всего, что происходит вокруг, при этом хотя бы на шаг опережая своих учеников. Зато как это интересно!

Остается добавить вот что, многолетний труд Зимферы Фаритовны отмечен по достоинству. Она является Почетным работником общего образования России, победителем конкурса «Лучшие учителя РФ», который проводится в рамках федерального проекта «Образование». Звучит, да еще как!

ГУЛЬНАЗ ГАЛЕЕВА: «Дети всегда остаются детьми»

Гульназ Равиловна - человек во многом уникальный. Во-первых, в трудовой книжке у нее всего одна запись о приеме на работу - август 2000-го, Башкирская гимназия, учитель начальных классов. Во-вторых, она - единственная в коллективе, кто прошагал рука об руку с гимназией весь этот путь длиной в четверть века. Наконец, Гульназ Галеева - представитель славной учительской династии. Бабушка преподавала татарский язык и литературу, мама, по чьим стопам пошла дочь, учительствовала в начальных классах. Их педагогическая династия дважды становилась призером республиканского и межрегионального конкурсов «Лучшая педагогическая династия» в номинации «Наука - наша жизнь».

 Она хорошо помнит тот день, когда совсем еще молоденькой выпускницей Нефтекамского педучилища, у которой в дипломе с отличием еще и чернила-то толком не просохли, впервые переступила порог гимназии.

- Оглядываясь назад, могу сказать, что за эти годы гимназия во многом поменялась, пережила, в том числе, реконструкцию. Менялся коллектив, условия работы. Неизменным остается одно: гимназия, как инновационное заведение города, по-прежнему шагает в ногу со временем, внедряя в учебный процесс современные технологии. За эти годы она не раз была экспериментальной площадкой Института развития образования республики, когда мы с другими учителями распространяли опыт своей работы на всю Башкирию - проводили открытые уроки, воспитательные мероприятия, мастер-классы...

 Мне посчастливилось иметь дело с разными поколениями школьников. Считаю, что сегодняшние мои подопечные практически не отличаются от тех, с кем я встретилась 25 лет назад. Дети всегда остаются детьми, такими же любопытными, озорными непоседами. Просто меняются основные источники информации. Если раньше это были книги, то теперь - современные гаджеты, Интернет. Прогресс не остановить, поэтому детей нужно учить мыслить критически, цифровой гигиене и, как во все времена - умению отличать добро от зла.

Одна из задач современного преподавателя - сделать процесс обучения креативным, разнообразным. Поэтому применяю новые технологии, включаю интерактивные элементы в уроки и мероприятия. Игровые моменты, живое общение - все это находит отклик у детей.

Меня порой спрашивают: почему я решила стать именно учителем начальных классов? Просто я люблю работать с детьми младшего возраста. Да и пример мамы сыграл большую роль, я многое переняла у нее.

Добавим: пожалуй, учитель начальных классов - наиболее ответственная педагогическая специальность. Ведь именно от него во многом зависит, как сложится весь дальнейший путь - школьный и жизненный сегодняшних первоклашек.